《理想课堂的三重境界》的读后感3篇

2021年寒假期间有幸拜读了干国祥老师的《理想课堂的三重境界》，读其书，如听其课，其语文课堂，有如坐看行云流水之闲适惬意，又如雷霆万钧般敲醒我几乎沉睡的灵魂，干老师深厚的文学积淀，对教材的把握、挖掘、拓展，对课堂的驾驭、对学生的引领，让我叹服。现结合我校实际，浅谈如下感受：

一、什么才是理想课堂的三重境界？

怎样的课堂才是理想的课堂呢？干国祥老师的《理想课堂的三重境界》给出了自己的回答——它以扎实的教育理论为根基，以深厚的文化底蕴为养料，以大量真实的课堂教学案例为土壤，提出理想课堂的三重境界：第一重境界是落实“有效教学框架”规定的教学内容，即通过“有效教学框架”表格，将课堂教学过程细化成若干步骤，具体到每一分钟师生同步该做什么，怎么做，让师生有条不紊，循序渐进。第二重境界是发掘知识的内在魅力，是学生重现探索知识的神奇过程。第三重境界是实现课堂知识、师生生活与生命的深刻共鸣。

二、有效的教学框架才是实现理想课堂的基础

现今我们所学习的新教育理念，不正好就提倡要做好有效教学框架吗？因此，结合我校理想课堂五步三会新课堂模式教学，决定从以下六步开始实施：

1.深刻解读教材。一般情况下，教材不等同于教学内容，材料是教学内容的原材料，但是我们要学习的内容不能局限于教材，当然也不能否认教材的价值，我们需要的是以教材为基础进行再创造，确定好教学目标及内容，结合自己的教学实践，在教材的解读方面需要多下功夫，多查相关材料，多角度研究教材。

2.确 ……此处隐藏3703个字……标；C类：延伸性目标；并设置了左手教、右手学两栏。这样的设计使得教师更能够很好的按照大师的引领主动去思考以下几个问题：1、关于教师的“教什么、怎样教”；2、关于学生的“学什么，怎样学”。更合理的安排每一节课的教学，所以可以这样说《理想课堂的三重境界》很好的成为了我们教学的领航人。,

第二章：理想课堂三重境界

第一重境界：落实有效教学框架；第二重境界：发掘知识的内在魅力；第三重境界：知识、生活与生命的共鸣。

我认为落实第一重境界的关键就是能够让课堂达到扎实有效，而且这种扎实有效，可以说是课堂教学的常规要求、也是基础要求。如果我们能够按照干老师的引导认真解读好教材、确立好三类目标、让学生进行定向预习，做好课后反思、及时进行反馈落实，第一重境界就一定能达到。第二重境界是发觉知识的内在魅力，，而这种魅力只会在探索知识的过程中才能有所体现，并且这种魅力得以很好展示的主体是全体学生。所以该重境界的关键就是教师通过引导学生按照你所铺设的路，自己积极地去探索知识的奥秘。师生共同围绕一个“问题---知识---文本”，展开一个发现问题、理解问题、解决问题的旅程。干老师还设计了很多的实例，这些事例中的很多办法值得我们去思考，去学习。

第三章：有效教研范式

如果说新教育有效框架是新教育构造理想课堂的基石。那么真正能将基石很好支撑起来的就是有效地教学研究。干老师也很好的为我们提供了校本教研的流程：（针对问题）确定选题、（确定目标）集体备课——（提供案例）课堂探索、（观察学生）观课记录——（谋求改进）集体评议——同课异构或再度探索。我们可能一时做不了很多，但只要我们继续前行，就一定会有所收获。

相信成功的果实就在前行的路上。