《再塑生命》读书笔记(精选多篇)

再塑生命作者

海伦·凯勒(helen keller)(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国盲聋哑女作家和残障教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。

再塑生命简介

“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑的，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”

再塑生命读后感

生命，是世界上最美好的东西。世界万物皆有生命。可是上帝的创造总不是那么完美，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向光明。

读完《再塑生命》这篇课文时，我深深被震撼了。莎莉文老师无私的爱心和凯伦那坚强的性格深深地感染了我，让我明白，要以乐观面对生活，以微笑面对生命，以爱面对世界.

凯伦的遭遇很悲惨，她必须要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，愤怒……她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文老师，她用无私的爱拯救了凯伦，让她知道什么是爱，什么是生命的幸福，让他的生命获得新生，莎莉文老师帮凯伦再塑生命。

读后，我深思： ……此处隐藏12427个字……理，给我深切的爱”。

（二）本篇文章的题目是《再塑生命的人》请同学联系作者生平来读一读课文标题，看看重音应落在哪里？谁再塑了谁生命？

明确：重音落在“再”字上。莎莉文老师再塑了海伦·凯勒。

（三）请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程：

1．生命的原貌──黑夜(请学生找出课文中描写海伦在认识莎莉文老师之前的生活。)

（1）我的生命__像大雾中的航船

“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔的同情。”

2．生命的火光──莎莉文老师走进我的世界（可请学生把课文⑥～?自然段从第三人称的叙述视角来讲述一个海伦在学习具体事物时的故事。）

（1）希望的起点：相识(背景幻灯片展示莎莉文小组把我抱在怀中的图片)

（2）幸福的复苏：生命中拥有了文字(背景幻灯片展示莎莉文小姐教我识字的图片)

3．生命的光明──生命中拥有了爱（由学生朗读课文25～39自然段） (背景幻灯片展示莎莉文小姐紧紧搂住海伦的图片)

（四）刚才我们大家一起见证了“再塑生命”的历程，那么同学们现在对“再塑生命”是怎样理解的呢？

明确：“再塑生命”从字面上来理解是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。在本文中，再塑生命是指我的灵魂被唤醒，莎利文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了“我”的身上。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母

5.再塑生命

《再塑生命》习题

再塑生命的人

再塑生命

《再塑生命》说课