沪上春歌读后感

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艰辛的生活不会压垮我们，除了我们自己，没有什么能打败我们。 “春歌”春天的歌声，在过完寒冬之后迟来春天中温暖的歌声。蒋春歌，便是像这样的一位女生。住在老上海弄堂的她是有一个“幸福”的家的。姐姐秋歌，弟弟冬歌，父母，奶奶，韩妈，有根都是家中的成员。可是，平凡的她，没有姐姐出众的外貌，也得不到像弟弟一样拥有祖辈的宠爱，她愈加沉默，沉默到把身子也低到了尘埃之中。

但，她有一副清泉般的噪音，在学校礼堂的一次演唱中，她，一只丑小鸭，蜕变成了一只美丽的白天鹅，乘着梦境飞翔。由此她第一次在家中受到了重视，得到了关怀。可梦境中的美好却愈发衬托出现实的昏暗。一天，父亲深夜未归之后，再也没有出现。此时日寇却已全副武装地占领了大上海，她们不得不搬家，一边打听父亲的消息。沉重的苦难似乎来得太突然，让她和家人不知所措。她退了学帮红豆一家卖豆腐，靠在茶馆里卖唱支撑着这个已经摇摇令人欲坠的家。

战争爆发了，战火愈演愈烈，租界内外的上海成了两个世界，一个是地狱，一个是天堂。美凤、阿春姐和有根的死，小刘的失踪，一连中的打击使她崩溃，让她真真切切地感受到了战争的残酷和可怕。战争是可怕的，而信念却是坚强的。杳无音讯的父亲其实早已寄了许多封信，偶然得知父 ……此处隐藏5042个字……助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。

“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。

当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。

要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。

我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。

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