爱他如是——读《窗边的小豆豆》有感

爱他如是——读《窗边的小豆豆》有感

爱他如是，而非爱他如你所愿。这是我读完《窗边的小豆豆》后最大的体悟。

每个孩子都是一个奇迹，都应该在各自的人生轨道上绽放出与众不同的精彩，独属于自己的精彩。正如在窗边罚站的一年级学生小豆豆，在一般人眼里她就是调皮捣蛋鬼，是实打实的问题学生，还因此被退学了。但在小林校长眼里，小豆豆就是一个奇迹，他甚至第一次见面就耐心地听小豆豆闲聊四个小时，并真诚说：“你真是一个好孩子”。确实，小林校长关心乐学园每一个孩子，遵循他们身心发展的规律，尊重他们的人格、个性与思想，使在一般人眼里都是“怪怪的”的孩子平等、自由、快乐地成长，使他们在各自的人生轨道上创造出自己的奇迹，品尝特别的精彩。

这两天小侄子有点反常，本来已经学会自己说拉屎拉尿的他突然不说了，任其拉在裤上。老人骂他脱开裤子打他，但情况并没有好转。我经过观察，问小侄子：“桔子，你为什么不说要拉尿？”他低着头没有回答。 我再问：“你是想爸爸妈妈吗？”他有点沮丧扁嘴，低着头在我怀里用头转呀转。我知道是的，孩子想父母了。正值开学季，他父母又到市区去忙了，要周末才回来。也许寒假这段时间已经习惯了有父母在身边，所以一上班桔子就反常了，身体也屏蔽了各种信息，又或者想要以此来获得家人的关注。我安慰小侄子，神奇地没过一会儿，他居然主动跟我说他要尿尿。其实真没有无理取闹的孩子，只有不理解孩子的我们。每一个孩子的每一个行为背后都有正确的动机，我们应该爱他，关心帮助他，理解他背后的动机。如果没有小林校长的影响，我可能不会正确理解小侄子的行为，不能理解他内心的伤心。

我想作为一名教育工作者，我更应该学会“爱他如是”，爱每一个孩子，爱他们本来的样子，而不是你想象中的样子。我希望我能把这份理解这份爱融入我的教学实践，学会慢慢走近再走进孩子们的心。