《超新星纪元》读后感（共2篇）

《超新星纪元》读后感

当阅读了一本名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编精心整理的《超新星纪元》读后感，欢迎大家分享。

暑假里，我阅读了《超新星纪元》这本书，读完之后，我深深地被作者刘慈欣折服了，要写这本书，需要多少想像力呀!

《超新星纪元》这本书讲的是由于宇宙某星系的一颗恒星“死亡”了，它所产生的星云——“玫瑰星云”以每天几百光年的速度向地球奔来。“玫瑰星云”所放射出的'能量会破坏人体内的组织，十三岁少年的存活率是97%，十二岁以下的儿童存活率是100% ，而十三岁以上的人都必死无疑。所以，为了地球的正常运转，所有大人都要在一年的时间内将自己的工作经验传授给自己的孩子，让他们掌握这些技能。

同时，中央非常委员会还在一些大城市抽几个班级，进行一个特殊的游戏。这个游戏是让每个班成为一个小国家，在峡谷里各自发展，总有一些资源是不够的，可以通过贸易、生产和战争来获取资源。最终，华华班胜利了，华华等几人成为了中国国家领导人。

不知不觉中，一年过去了，大人们陆陆续续地离开了城市，聚集到一起，等待死亡。几天后，这个世界完全由孩子统治。

但是，孩子爱玩的天性逐渐体现了出来，每个国家都一片混乱，各个国家领导人集合开会，举行了南极大战（各个国家制定战争游戏，如坦克战飞机战等）。有这个还不够，中美两国还举行了交换国土游戏（两国将自己国家的国民迁移到对方国家。）

经过一系列折腾，这 ……此处隐藏1802个字……的两条原则，就是人类做出的努力。如果说第一原则——机器人不得伤害生命——是为了维护人类自身安全的话，那么所谓的第二原则——机器人不得自己改造自己——就是一种赤裸裸的奴隶条文了。这第二原则让人不禁想起本文开头引用的霍金的话，由此可以看出，人类对自己的发明并没有充分的信任，反而有一种深深的恐惧在里面。这种“技术恐惧”的背后究竟是什么，我想应该是人类对自己发明的技术进行完全控制的无能为力，甚至在更深层次上，人们已经认识到自己无法按照自己的意愿控制技术的发展方向，因而对技术的未来产生了深深的忧虑。

影片的最后，Cleo在Vaucan的帮助下逃离了人类的领域。令人在意的是，与她一起离开的，还有一只机器虫。这只机器虫并非人类的产物，而是和Cleo一样有着自主意识的机器人组装的。和我一起观看的同学不理解这只看似毫无意义的机器虫在片中的意义，我们还为此展开了讨论。我举出了以前历史课本上学到的一句话：“第一次工业革命完成的标志是机器制造业的产生，即机器可以制造机器。”这句话不正是这个机器虫的意义所在吗？机器人可以制造机器人，证明了一场进化的完成，机器人可以摆脱与人的关系，成为一个独立的物种而存在。影片结尾处Cleo脱掉人的面具，露出“机器脸”也正是这个意义的表达。

《圣经》中有一个我们耳熟能详的故事，亚当和夏娃因为偷吃禁果有了智慧，被造物主赶出了伊甸园。造物主为什么如此害怕他的创造物拥有智慧，是不是也在害怕他们因为有了智慧而不受自己的控制甚至取代自己？同样，从人类的角度来看，我们与我们创造的技术，究竟是一种怎样的关系？我们对技术的恐惧，是否和那“造物主的恐惧”如出一辙呢？这值得我们深思。

哲学1301

王杨鹏

20130228