疫情期间关爱留守儿童栏目稿件

听众朋友，这里XXXXXX，《XXXXX》特别节目。我是XX。留守儿童问题不仅关乎家庭，更关乎发展，关乎未来。习近平总书记在湖北考察时强调，农村绝不能成为荒芜的农村、留守的农村、记忆中的故园。留守问题不是孤立的社会问题，与地区经济发展现状、未来息息相关。学校是关爱留守儿童和困难学生的主要阵地，也是各机构、组织参与关爱行动的助手、载体和协调者。寒假期间，为了增强学生及家长疫情防控意识，做好自我防护工作。XXX教育局组织各中小学校以留守儿童和困难学生为重点，采取有效措施，做好学生们疫情防控、学习和生活等方面的关爱，确保学生们疫情防控和学习“两不误”。

【正文】第一站，我们来到了来到XXXXXXXX小朋友家中。她的班主任XXX老师带着学习用品和防护物资，向XXX小朋友和她的爷爷奶奶宣传疫情防控知识，了解她寒假期间的学习和生活情况。

【同期音】因为今年比较特殊，所以我们就结合当前这种局势，主要进到家里面来，向她们宣传疫情防控措施，了解她的学习情况，所以就她们寒假作业完成的怎么样，有没有什么困难需要老师帮忙去解决的。提醒她们过年尽量不要去走动，能够不出门就不出门，尽量在家里面安安心心的过平安年。

而和XXX一样，XXX镇中学九年级三班的XX同学，他的爸爸妈妈也因为疫情原因，今年将留在浙江省当地过年。班主任老师得知这一情况后，对XX家进行了家访。

【同期音】：吴老师关照我，给我带了一些水果和防疫物资，而且他还来我家家访，询问我的学习状况，并且总结我的学习上的失误，为此我十分感激吴老师对我的关照。

今年由于疫情原因，许多学生家长留在务工当地过年，XXX教育局针对这一情况，及时组织各学校对留守儿童开展关爱活动，建立完善教师与留守儿童结对活动，要求教师必须掌握留守学生基本情况，为学生在生活、学习、思想等方面提供必要的帮助。同时，还要求各中小学广泛开展家校合作，发挥家庭教育和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管。

【同期音】：我们要求所有的班主任和科主任老师，尤其是那些特殊家长在外打工不能回来的留守儿童，必须亲自到家里面进行家访，家访过程当中要继续宣传疫情防控知识。要对学生的思想进行疏导，做好他们的工作。要了解他们的学习情况，如果在学习方面有比较难的地方，班主任和科任老师就对学生进行知识的辅导，让学生、家长也感受到学校对他们的关爱。