逍遥游教案

逍遥游教案 (优选10篇) 由会员“爱情转移了”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】篇1：逍遥游教案篇2：逍遥游教案篇3：逍遥游教案篇4：逍遥游教案篇5：逍遥游教案篇6：逍遥游教案篇7：逍遥游教案篇8：逍遥游教案篇9：逍遥游教案篇10：逍遥游教案【正文】

篇1：逍遥游教案

知识目标：

1．感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。

2．疏通文字，理解文意，把握文章资料。

情意目标：

能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养进取进取的人生态度。

本事目标：

1．引导学生展开想象，进行文学鉴赏。

2．训练学生理清文章思路、把握主旨的本事。

课时：二课时

第一课时

教学目标：

1．疏通文字，理解文意，把握课文资料。

2．训练学生理清文章思路、把握主旨的本事。

教学过程：

一、导入

战国时期，我国有一位大家写了一篇奇文，说鲲鹏之大，鲲鹏展翅之时，两翼蔽日，扶摇而上可达九万里；写事物之小，说连一根小草也能做成船。这些夸张令人惊奇，感觉新鲜，充满浓厚的浪漫主义色彩。这位大家就是庄子，这篇奇文就是《逍遥游》。

二、整体把握课文

1．学生自读课文，读准字音，不读破句。

2．教师范读，生听读解决自读时的问题。

3．师朗读指导

4．生再读、或齐 ……此处隐藏39041个字……生活中的写照吗？他参透世事，不愿被“供于神龛”，也能梦蝶忘我，不为丧死而悲，但他终是一条“涸辙之鲋”，不得不为“五斗米”而苦。《逍遥游》便是他在痛苦中的挣扎，也是挣扎中的期盼。可是正是有了这一份纯美的期盼，坎坷的人生才充满了诗意。

那么蜩、鸠自然也隐喻着生活中的那些无知而自大的人。这就是庄子的寓言故事——“以寓言为广”。）

5、最终一段写了几类人？有何共同的特点？

（明确：承接上文的“万物皆有所待”而来，由物及人，点明“知”、“行”、“德”、“耐”者“犹然可笑”；宋荣子“犹有未树”；列子“犹有所待”。为最终点出观点做了最终的铺垫。）

6、有人说：庄子的“逍遥游”太虚幻了，在我们现实中根本就不能实现。那么还有什麽学习的必要吗？

（明确：庄子的逍遥游的确是一种梦想的人生。我们置身于自然社会中，不能不受到客观法则的限制，这是必然的痛苦，但庄子告诉我们安时处顺，则穷通自乐；我们在蝇营狗苟地追求名利时，常会扭曲本性、迷失自我，庄子告诉我们敝屣富贵、淡泊名利，则能悠游自得。所以如果说儒家思想是粮店，是我们立身处世之根本，那么道家思想就是药店，在我们处于精神困境中时，帮我们开出一剂解困的良药。这也是庄子思想历经千年依然不老的原因。）

四、拓展作业

“文为心声”。庄子借助于大鹏婉曲地表达了自我的愿望，我们当然也有自我的许多心愿。跨入到一个新的年级，融入到一个新的班级，此时此刻，你最真切的愿望又是什麽呢？请以“我真想——”为题，写一篇文章。

【小编简评】

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【网友评价】

读完后觉得自己要学的东西还很多。