学校发展存在的困难汇报材料

学校发展存在的困难汇报材料

我校是一所农村九年一贯制学校，成立于上世纪七十年代。现有小学教学班级9个，初中班级6个，中小学生共580人，在编教师38人。

现就我校发展存在的问题做一个简单的陈述：

一、学生人数逐年减少，生源质量逐年降低。

国家城镇化的大趋势，直接影响了农村学校的办学。我校在2018年时有小学教学班级12个，初中班级6个，中小学生共777人，三年就减少了三个班近两百人。学生人数的减少，导致班额变小（最小的一个班27人），老师的任课科目、课时量越来越多，工作量越来越重，不利于学校发展。

在校学生人数逐年递减的同时，生源质量也一年不如一年。用我们老师的话说就是：“家庭经济条件差，家庭状况特殊，家庭不太重视教育的孩子还留在农村，留在我们学校，”老师们说的话不无道理。经过学校调查，发现留守学生的比例一年比一年高，特殊学生的比例一年比一年高。随之而来的是学生管理的难度越来越大，提升教学质量的难度也越来越大。

二、教师年龄结构不合理，严重缺少体育、艺术等专任教师。

我校有在编教师38人，其中50岁以上教师有16人，占比42.1%，35岁至49岁教师只有5人，占比13.2%，35岁以下17人，占比44.7%。“老的老，小的小”。老教师有经验，但多数精力欠缺，热情不够;年青教师有热情有精力，但尚在摸索、成长的路上。年龄结构的不合理，对学校发展有一定的阻碍。

体育、音乐、美术却没有一个专任教师。大力提倡素质教育的今天，抓好体育、音乐、美术教学，开展体育艺术活动，促进学生全面均衡发展对于我校来讲，真的有种“巧妇难为无米之炊”的无奈。另初中生物、地理、信息技术，小学道德、科学也无专任教师。