教学反思模板 优选10篇

教学反思模板 优选10篇 由会员“Andyang”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】篇1：教学反思模板篇2：教学反思模板篇3：教学反思模板篇4：教学反思模板篇5：教学反思模板篇6：教学反思模板篇7：教学反思模板篇8：教学反思模板篇9：教学反思模板篇10：教学反思模板【正文】

针对自我：

你发现自我存在偏见吗？是什么？你想怎样避免？

你怎样和学生、家长、同事沟通？这是否影响了你的教学？

你取得了什么经验？这些经验是否改变了你的某些教学理念？

你的评价方法是否足以评价学生所获得的学习？

你是否满足了教学设计的目标？能否说明？

你采取的课堂管理有效吗？能否说明？

针对学生：

在教学过程中如何满足学生的个性化需要？

如何处理个人和小组学习的关系？

你关注到学生学习方式的变化了吗？

教学实施过程

教案的实施顺利吗？

有没有遇到阻碍？

如果有，来自哪里？

课堂管理：

教学设备到位吗？是否能够满足你的教学设计需要？

教室的布置对你的教学是否有影响？

学校的**程安排对你的教学实施是否有影响？

你得教学设计是否有延伸到课外的活动？这些活动是否顺利开展？

你是否利用了社区的教学资源？

学校的管理是否影响了你的教学设计实施？

……此处隐藏19235个字……的魅力就在于它是很有个性的，能紧密联系生活的。陆游教孩子：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。所以语文教师是一个杂家（转载自，请保留此标记。），必须不断地读书，不断地思考。学生如果会认为自我的语文教师知识渊博，上课能有一些新见解，就成功了一半。比如《项链》，未必就批判资产阶级虚荣心；《装在套子里的人》未必就必须要大谈揭露沙皇军警的黑暗。

教学中讲究必须的教学艺术。试看这样一个教学片段：同学们畅所欲言，对王权意识和奴性意识大加批判，我也加入他们行列，讲了几个小故事：赫鲁晓夫批判斯大林的专制时，有人质疑赫鲁晓夫为什么不在斯大林在任时指出他的过错，赫鲁晓夫拍着桌子：“谁在说话，给我站起来！”那人吓坏了，以为大祸临头。赫鲁晓夫幽默地说斯大林就是这样做的。高压专制下，必有奴性。随后讲了萨达姆的“万人坑”，讲了康熙、乾隆时代的文字狱，讲了孙志刚的遭遇。大家一下子陷入深思。这是我在教读《我若为王》一文时的一段“穿插”。将历史、现实和课文联系在一齐，拨动着学生的心弦，不仅仅恰切的丰厚了教学资料，并且有力地烘托了课文的主题，强化了教学效果。在阅读教学中如果能有机地适度地“穿插引入”，能够让行多行多的课表现得活泼灵动。教学艺术是需要学习总结的。这一点，湖北特级教师胡明道教师做得相当成功。她将课堂可能出现的种种情景加以分析，归纳了各种各样的应对方法，所以在课堂上她能游刃有余。而我们往往还凭经验驾御课堂，有时感觉很不错，有时感觉很失败。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新一轮课程改革的大潮下，我们要不断反思，与时俱进。

【小编简评】

教学反思模板 优选10篇如果还不能满足你的要求，请在搜索更多其他教学反思模板范文。

【网友评价】

不错的，值得读一下。