六年级数学下册教学计划
一、教材分析:
1、结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进行思想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。 七、
二、全册重点难点关键
(1)重点:①比例的意义和基本性质,正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征,圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。 (2)难点:①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的建构。
(3)关键:①运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应 ……此处隐藏11937个字……合运用
第八周后复习
八、尖子生的培养学困生的转化
1、尖子生
马天遥、宗欣桐聪明好学,接收知识快学习也比较认真。张金萍、郭子琪并不是十分聪明,但是她好学、刻苦数学成绩也很理想。魏明理聪明,反应快,喜欢数学。对他们要重点培养,让他们吃饱吃好,平时充分发挥他们的特长,激发他们
兴趣,对他们严要求,让他们帮助后进生,做些有难度的题让他们得到良好的发展,成为真正的尖子生。
2、学困生:几个学生学习成绩不是太理想,有的脑子反应慢一些,许洋、张宇基础差,史海玲接受新知识慢,他们的共性是书写乱,做事不认真,计划容易出错。为了尽快转化他们,将采取下面的措施:
1、要尊重每一个学生,用正常的心态看待后进生。
2、要放下师长的架子,走进学生的内心世界,做学生的良师益友。
3、要及时总结后进生转化中的阶段性成果,理性引导并激励后进生的进步与提高。
4、要积极支持和鼓励学生之间的团结协作与合理竞争
5、要充分发挥优秀学生在后进生转化过程中的重要作用,但决不能以牺牲优秀生为代价
总之,在后进生转化过程中,我们要尊重每一个学生,以创新的理念解决后进生问题,既要看到他们身上的闪光点,促进其自我转化内因的形成,保证转化工作的顺利完成,争取让他们在小学毕业调研考试中取得比较满意的成绩。2014.2
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