绘本教学心得体会多篇

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当前幼儿园绘本教学实践中还有种种 不智慧 的样态,表现为缺乏对绘本教学价值的思考、缺乏个性化绘本教学实施和缺乏评价绘本教学质量的意识,据此提出三种生成教育智慧的途径。下面是带来的绘本教学心得，欢迎大家参考。

绘本教学，时下一种新兴的教学模式，正慢慢的进入我们的视野。什么是绘本?怎样有效力地来利用绘本?绘本教学的形式又有哪些?在这次观摩应彩云老师《一寸虫》的绘本教学视频中，我受益匪浅。

《一寸虫》是一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中的一寸虫如何运用智慧来求得生存。在这节活动中我们看到的不仅仅是语言活动，应老师还很巧妙地将测量的数学内容也自然地浸透到故事情境中。例如：活动一开始认识了一寸虫，应老师就请幼儿比划一下“你觉得一寸到底有多长?”然后出示一只纸做的一寸虫，让幼儿具体感知一寸的实际长度;故事讲到知更鸟让一寸虫给它量尾巴的长度，不然就吃掉它。应老师请两个好朋友合作用“一寸虫”去测量，看看用了几条“一寸虫”;后来故事中的许多鸟都要来测量，再请每个孩子尝试拿一条虫去测量;最后请幼儿合作测量自己脸上的部位。我们平常的测量活动都是单独作为数学活动来进行，难免会有些枯燥单调。而这个活动中的每一次测量都巧妙的融合在故事中，从两人合作用几条“一寸虫”测量尾巴——一个人用一条“一寸虫”测量——两人合作测量身体部位，体现了不同的难 ……此处隐藏3872个字……和主题的连续性，在短短的几页之内，形成一个连续的视觉影像。绘本的作者和绘画者，犹如电影里的编导和导演，他们必须在有限的篇幅里，把故事讲得既好看又清晰、生动。一本优秀的图画书，可以让不认识字的孩子，“读、悟”出其中的意思。总之，英语绘本是指用英语来讲述的绘本。

为此，我翻阅了中文版的《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》等中文绘本，英文版绘本更多地翻阅了《机灵狗》、《有趣的字母》、培生系列幼儿英语读物等。我发现了绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性的特点。

可能由于绘本是给孩子们看的缘故吧，里面没有特别华丽的辞藻和复杂的句型，基本简单的句型在故事里的复现率很高，句子也基本遵循押韵的方式展开。例如：《机灵狗》stage 1中book38 Queen on a Quilt，课文的梗概是一位坐在垫子上的女王与一只爱说嘎嘎的鸭子的故事。

“A queen on a quilt.A duck on a quilt.”

“Quack.”said the duck.

“Quiet.”said the queen.

“Quack.”said the duck.

“Quiet.”said the queen.

故事的最后，这位文静的女王带上了耳机，任由鸭子嘎嘎地叫。

简单的句型，有趣的故事情节，学生能更容易掌握英语词句与发音的特性，这给孩子们掌握运用核心句型提供了良好的语言支架。

具体如何在有限的时间里，让孩子有效地阅读英语读物?中文大环境下，如何让孩子对英语读物感兴趣呢?这有待深入地探讨!

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