星星变奏曲教案(精选多篇)

第一篇：星星变奏曲

星星变奏曲

三伏潭二中王芳

教学目标：

1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义 3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活 重点难点：

1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。 2、难点是“星星”的象征意义。 教学方法：引入及讨论 教学过程

一、题解与导入

回忆著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。这首诗以丰富的想象，写了自由自在的天上街市，通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。

今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。 二、朦胧诗

朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有着强烈渴求的使者，他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的不满与鄙弃，开拓了现代意象诗的新天地，新空间。 是新时期的一个非常重要的文学流派，文革后期以舒婷、顾城、北岛等为先驱者的一群青年诗人，从一九七九年起，先后大量发表了一种新风格的诗。这种诗，有三四十年没有出现在中国的文学报刊上了。最初，他们的诗还仿佛是在继承现代派或后现代派的传统，但很快地他们开拓了新的疆域，走得更远，自成一个王国。 这首诗体现了朦胧诗的一些典型特征。 三、读诗歌，整体感知、讨论

1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ (象征着光明，象征着美好的事物，表达了他对光明的渴望) 2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？

情境：温馨美好→寒冷严酷

内容：向往光明→否定现实（主题不变奏）

第五篇：3星星变奏曲 预习题

3星星变奏曲

［预习导引］ 答案提示

一、认识作者江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年《星星变奏曲》《从这里开在《上海文学》发表处女作________，著有诗集__________、__________等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。

二、背景追踪

江河是朦胧诗的代表诗人之一，《星星变奏曲》这首《星星变奏曲》在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。

你知道什么是朦胧诗吗？朦胧诗有哪些特征？ 三、字词探究

（一）你能为下面的这些生字准确注音吗？ 1.颤（）3.倦（）

2.烁（） 4.覆（）

4.fù

1.waiwai2.liánlián3.m?nɡm?nɡ

始》《太阳和他的反光》

朦胧诗借助象征、比喻、错觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给诗蒙上一层朦胧色彩。

1.chàn2.shuò3.juàn

（二）辨析形似字，请你为它们准确注音。 1.慰：_________安慰2.莲：_________莲花 尉：_________上尉涟：_________涟漪 3.朦：_________朦胧 蒙：_________蒙蔽

（三）文中下面这些词语的含义你掌握了吗？ 1.凝望： 2.颤抖： 3.僵硬：

1.目不转睛地看。2.身体发抖。3.不能活动，硬直的。