小学一年级班主任工作总结

小学一年级班主任工作总结

时光飞逝，转眼间，一个学期的教育教学工作马上就要结束了，本学期我担任实验一（7）班的班主任和数学教学工作，回顾这一学期，有苦也有甜，真的是累并快乐着。现就本学期的工作做如下总结:

一、教育教学方面　

秉着上好每一节课的原则，在教学上我不敢有丝毫马虎，不断学习探索，完善自己的教学方式，力争让课堂效率最大化。

1.由于是第一次带一年级，对学情以及教学目标把握的不是很精确，除了钻研教材、认真备课、及时反思外，我积极向身边的老师请教，无论再忙，我都会留出时间走进师傅的课堂，学习师傅的教学方式，反复推敲课堂上的每一句话。

2.在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，我还非常注重一年学生的学情，力求给学生营造一个生动、有趣的课堂，从而让学生在课堂上尽量都动起来：动口、动手、动脑。

3.做好后进生的辅导工作，面对行为习惯、学习能力跟不上的孩子，我时刻用三个词来提醒自己：耐心、包容、理解。首先通过耐心的沟通和引导，我取得家长的支持和信任；其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定；课外积极辅导、跟踪，为他们创设一个健康良好的环境。

4.我还积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。这些教研活动使我受益匪浅，知道了课堂上该怎么教和怎么讲。

二、班级管理工作

作为一年级的班主任，我深知这是一个复合性角色。当孩子伤心、无助时，

班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们调皮、任性时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。就是在这些角色的转变中，我领悟到了班主任工作的要点：

1.常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于一年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情及时教育，给他们讲明道理及危害性，使学生做到自觉遵守纪律。

2.细处关爱，亲近学生一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，给胆小的孩子一个拥抱、和开朗的孩子一起表演、鼓励腼腆的孩子大胆的讲出来……我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！

3.具体要求，指导到位低段的孩子对事物的认知是整体性的，但不注重细节。我经常蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，我还注重细节教育，收拾书包、摆放物品、课上坐姿、举手方式、路队站姿……把每件小事条理的教给孩子们，一学期下来，他们都能快速整理好自己的物品，班内事务开展的井然有序。

4.示范带头，直观引导低年级的学生会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，我首先自己做到，而且要做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。带领学生参加魔尺比赛，私下我就开始研究玩法，课上展示给孩子们，榜样的力量让他们突破重重难关，不断创新记录。

虽然忙碌，但我深知只有脚踏实地，一步一印，不断提高自己的专业能力和文化素养，才能行以致远。要爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，才能教学相长。