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数学教研组工作计划

时间:2023-07-29 21:51:26
数学教研组工作计划[本文共1299字]

数学教研组工作计划

在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将立足现实,做好各项工作,现根据学校各部门工作计划,特制定本学期的教研组工作计划如下:

一、加强教师自身学习,提升教师数学专业素养。

进一步认真学习《2011版新课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,把握河南中考命题方向。开展数学专题研究、几何画板的使用方法学习,计算机等多媒体教学工具的操作学习等活动,加强学习,努力实践,练内功,提本领。也希望学校为我们提供向我市数学强校学习的机会,让我们长见识,拓思路。

二、、教学常规管理要质量。

向常态工作要质量

1、教案的书写要实用,教案和课堂如何有机的结合,不要让教案的书写目的变成应付教务处的检查,出现拿个以前的教案照抄,或者不知道自己写的内容是什么,或者课堂根本不用教案,关于超周备课的问题,更容易让教案和课堂脱节,我不知道其它学科如何做的,也不知道我们组的老师如何做的,但我做的很不好,要提出自我批评。如果每一节课的教案都认真详细的设计和书写,可能会占用太多的时间,我想能不能利用集体备课的时间,每人详备一节课,再资源共享呢?当然这个想法是理想化的,但我们可以尝试一下。

2、作业本的功能要强化,老师做到作业本全收全改,学生做到有错必纠,以作业管理为抓手,发现学生的问题,及时的解决,最近我们看到一个数学公式,每天努力一点点,一年会有什么变化~,其实作业每天都有,每天把作业落实了,把每天的错题纠正了,学生每天都会有收获,关于作业,首先要把已交人数加上未交名单看看等不等班级人数,其次把不合格的作业统计出一个名单,最后,不合格的和没交作业的能不能落实了,这需要花费我们很大的精力。但整治一段时间,会发现你需要管的学生会越来越少。

3、我要说的第三个常态是课堂,课堂永远是提高教学成绩的主阵地,把“先学后教,当堂训练”的小组教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性和学生数学发展的持久性。而上好一节课的前提是备好课,有备而来,才游刃有余,无论是哪一位老师,不备课,那书走上讲台,知识讲错的的可能性不大,但讲课的效率和质量却要打个问号了。所以课堂环节的设计,例题习题的选择对数学课非常重要。第二个老师的课没问题了,还要管理学生,你的课堂有人捣乱吗?有人说废话吗?有人跑神吗?你怎么处理呢?这些很关键,凡是成绩好的科目课堂纪律都是好的。所以课堂管理很重要。

三、加强备课组教研活动,强化教研功能。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,做到备课的“四定”,定时间,定地点,定内容,定主备人。备课内容做到四统一:进度统一,重难点的统一,课件的统一,作业习题的统一,。备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。

四、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

除学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作外,还要进行数学周达标,由各备课组长负责工作安排,并认真命制试卷,及时反馈成绩,查漏补缺。全组教师齐心协力完成任务,为提高教学成绩而脚踏实地的工作。

五、认真开展课题研究,不断深化教学改革。

子2015年,我们数学组李校长的带领下六名老师顺利完成省级课题,下一阶段我们还要进一步发挥教研组功能,组织组内教师积极参与课题研究。

六、积极参加教务处、教研处组织的各项教科研工作,组织好组内公开课活动,立争达到一人授课,全组受益的目标。

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