克隆的利与弊听课记录

教学内容：

问题导入：展示各种克隆生物的图片；展示生活中和网上人们对克隆的态度。引发学生思考问题，产生兴趣。

教学方法：小组合作法辩论题目：克隆的利与弊

渗透思政意识形态：通过我国克隆技术方面前沿成果的展示，引发爱国情怀和民族自豪感。

克隆技术的原理：问题探讨部分已经向大家简单介绍了克隆的原理→同学们课后也收集了充分的资料→小组代表来用自己的语言解释一下克隆技术的原理

渗透思政意识形态：提出问题，引导学生思考，帮助学生理清理论基础为后面辩论赛提供理论支撑。

克隆技术的应用：根据小组课下合作搜集的资料发言人进行汇报。帮助理清克隆技术有利的方面，同时引发辩证思考。

学的情况：

学生兴趣高昂，寓教于乐，教学课堂非常活跃，一节课内容很完善，学生掌握的也很充分。

评价与建议：

总结：学生通过收集资料，小组合作等方式主动参与到热点问题的探讨中，是对科学思维科学探究社会责任的落实，充分发挥了知识对学生思政教育的承载作用。