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一、政治理论学习方面
1.学习的态度不够。思想上对学习重视不够,总感觉自己是老党员了、做实际工作的,懂得一些基本观点、基本原理就行,平时被动学习多,主动自学少,缺乏自觉学的热情和动力。
2.学习的深度不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神学习还不全面、不系统,满足于看看报纸、读读文件,对政治理论钻研的不深、不透,对上级文件及方针政策理解不到位。
3.结合实际学习不够。带着问题学、联系实际学做的还不到位,不能从更深层次去研究、去理解、去运用,去指导工作,没有做到学思践悟、知行合一,存在学用脱节、“两张皮”的现象。
4.学习的广度不够。把理论学习简单地理解为读读报纸、听听报告、做做笔记、写写心得体会,存在的实用主义倾向。尤其对新的专业知识没有深层次学习,看问题、做事情眼光不远、视野不宽,工作的前瞻性不够。
5.政治理论学习较少。主存在实用主义思想,对党的思想理论学习不够,对有些错误思想和错误言论缺乏清醒认识,不能坚决进行斗争,甚至人云亦云。
6、政治理论学习抓的不紧。学习上满足于按部就班学习指定的资料、记读书笔记、写体会,没有结合本身工作思想工作实际进行认真思考,学得不深、不透、不管用,蜻蜓点水,浮于表面。
7、理 ……此处隐藏9447个字……得不到位。
2.执行“条例”“准则”“中央八项规定”等党规党纪不够严格。认为只要不贪不占、不索不要就安然无事,不注意从小事做起,从细处着手。
3.对作风建设认识不到位。对待纪律要求时好时坏,时紧时松,被动响应的现象依然存在,也有放松自我要求的表现。
4.素质能力还不够适应。提高素质能力的紧迫感不够强。缺乏进一步学习理论的自觉性和主动性,总认为自己掌握的理论知识可以指导实践了,致使学习制度难以坚持,学习时间难以保证。另一方面基础不够牢实。对理论问题的内涵知之不全,学得不深、悟得不透,用理论指导实践办法不多,对当前全面深化改革时期所出现的新矛盾缺乏深度思考,想问题、提建议,办事情,操作性还不强。
5.工作方法与党的要求还不够适应。在运筹谋划工作上,有时凭经验、凭情绪,研究落实推动工作的招法还不多;对热点、敏感问题、难点问题的处理存在有想法、缺办法的现象,着眼大局统筹工作还不够;任务来得急时,计划安排、组织管理还缺乏精准性。
6.自身提高不快。常把工作忙作为放松学习的借口,甚至安慰自己工作就是最好的学习,遇到新问题、新业态、新模式有时会应对不了。
7.高标准意识不强。在工作任务繁重、头绪多的情况下,有满足于过得去、还行的现象。
8.自我要求不够。工作中不敢创新,墨守成规,不能经常深入基层多听、多看,对分管的工作不能主动研究,对业务管理不够精细,抓工作没有头绪,偶尔因为私事影响工作的情绪,有急躁现象。如对政府采购的过程、食堂工作餐的标准都没有很严格的把关,以至于出现了不必要的浪费。
9.调查研究不够。习惯于坐在办公室,想问题、看材料,对基层一线的情况了解得不多、不透、不深。